La esencia de mi método
Antes de “hacer impro”, cuidamos lo más importante: el clima. Cuando empiezo con un grupo, mi primera tarea es construir un espacio seguro, donde alumnas y alumnos se sientan amparados. Porque la creatividad aparece cuando baja la exigencia y sube la confianza.
Mucha gente llega con vergüenza, con bloqueos al hablar o con la idea de “no soy creativo/a”. Y casi siempre viene con demasiada presión encima. Por eso mi forma de enseñar no es la presión, ni evaluar. Es acompañarte: para que descubras tus herramientas, las potencies y te animes a sumar nuevas sin forzarte.
Entrenamos desde el disfrute: volvemos al juego como cuando éramos niños y niñas, pero con conciencia. En ese recorrido, el grupo te sostiene, y yo te guío paso a paso para que lo vivido en clase no sea sólo “un momento agradable”, sino un proceso que se integra.
Fórmula Maestrini
1
+
2
+
3
+
4
Círculo seguro
Juego
Creatividad
Integración
Y el efecto más frecuente: aparece la CONFIANZA.
Cómo son las clases de impro
(desde el disfrute)
Cómo avanzamos
(paso a paso, sin exigencia)
1
Círculo seguro
Arrancamos construyendo un grupo cuidado: reglas simples, respeto y permiso para fallar. La vergüenza no se empuja: se acompaña.
2
Píldoras de técnica
Cada clase trabajamos una herramienta concreta: presencia, escucha, respuesta, imaginación, claridad… siempre con ejercicios simples.
3
Juego improvisado
Lo ponemos en acción: juegos teatrales, dinámicas y escenas. Ahí la técnica impregna el cuerpo, y la repetición jugando lo convierte en hábito.
4
Integración (para que quede como esencia)
Cerramos con feedback y te llevás un audio-resumen. Si querés profundizar, lo conectas con el ImproBlog.
Nota importante: La enseñanza es en espiral: retomamos contenidos desde nuevos lugares, sumando capas. Por eso puedes incorporarte en distintos trimestres.
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Tres trimestres al año: octubre–diciembre, enero–marzo, abril–junio.
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